THE ACQUISITION AND IMPROVEMENT OF MUSICAL BACKGROUND IN INDIVIDUALS IN MUSIC EDUCATION ENVIRONMENTS

Abstract

Music education received in a good environment has various advantages to offer the individual. In particular, the music education environment, programme and method of application affect the outcome of this education. To reach a good level and to ensure that this level and to ensure that this level steadily increases, in the music education environment, are factors which make music education more meaningful. In preparing a music education environment, being ready to receive this education, motivation and encouragement are matters of primary importance. Later, it is possible to attain the true aims of this education, by following a programme designed to produce the best results. It is possible to say that basic music education is necessary for everyone. After the family environment, this education can be carried out in the pre-school period. After basic music education, it is important that the individual gain access to a good music education environment. To acquire correct and appropriate patterns of behaviour and attitudes in connection with music reflects a good music education. The individuals who develop their ability, character and social aspects and acquire a good musical background may wish to take this education further. In order to do this, they may aim to reach a music education environment which will ensure a quicker and more effective development. Individuals who increase their musical knowledge, appreciation of music and enjoyment of music, may consider specialising in one branch of music or choosing music as a profession, or may wish to remain as a highly educated amateur musician. The realisation of these aims depends upon the innate ability of the person and the development of the existing accumulated knowledge. To realize the targeted aims in music education is in collaboration with the well planning and processing of education in any environment. In the event that the music education is realized in a planned and systematic way, the targeted goals are achieved, and thus, the individuals involved may increase their musical capacity faster. In this research, mostly descriptive research methods and techniques will be used, but historical research methods and techniques will be used as well when it is necessary.

Keywords: Music, education, music education, individual, environment, background.

References

Ali, F. (1987). Müzik ve Müziğimizin Sorunları, Cem Yayınevi, İstanbul: Başaran Matbaası.

Ameller, A. (1974). Problems of Training Amateur Instrumentalists, Music Education in The Modern World, Progres Publishers, USSR Moscow.

Bloom, B. S. (1995). İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme (Çev.: Durmuş Ali ÖZÇELİK), İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.

Çetin,  A. (1988). "Çocuk ve Gençlik Koroları", 1. Müzik Kongresi, Bildiriler, Ankara: Evren Ofset.

Çevik, S. (1989). "Müzik Eğitiminde Başlıca Sorunlar" Paneli, Ortaöğretim Kurumlarında Müzik Öğretimi ve Sorunları, Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları.

Dinçer, M. (1988). "Türkiye'de Okulöncesi Öğretim, İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumlarında Müzik Eğitimi Nasıl Olmalıdır?", 1. Müzik Kongresi, Bildiriler, Ankara: Evren Ofset.

Günay, E. and Uçan, A. (1977). Yaylı Çalgılar "KEMAN", Sınıf III,  Ankara: Yaygın Yüksek Öğretim Kurumu Yayınları. 

Koening B. (1973). Messing About In Music. Silberman E.Charles (Ed), The Open Clasroom Redaer Vintage Books, New-York.

Lavignac, A. (1939). Musiki Terbiyesi, İstanbul: Kanaat Kitapevi.

Nketıa, J. H. K. (1974). The Place of The Young Musician in Community Life, Music Education in The Modern WORLD, Moscow: Progress Publishers, USSR.

Özerdim, N. (1945). Konfüçyüs Felsefesine Ait Metinler, Müzik Hakkında Notlar, Ankara: M.E.B. Yayınları.

Özgüç, F. (1984). "Müzik Dinleme Eğitimi", I. Müzik Eğitimi Sempozyumu, Bildiriler, İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları.

Sena, C. (1934). "Sese ve Sanata Dair",  Musiki Muallim Mektebi Mecmuası,  Sayı:1, Ankara: Hakimiyeti Milliye Matbaası.

Sun, M. (1969). Türkiye'nin Kültür-Müzik ve Tiyatro Sorunları, Ankara: Kültür Yayınları.

Sun, M. (1994). "Eğitsel Müzik Öğretimi", Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara: Kurtuluş Matbaası.

Tekin, H. (1977). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Ankara: Mars Matbaası.

Uçan, A. (1994a). Müzik Eğitimi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara: Kurtuluş Matbaası.

Uçan, A. (1994b). İnsan ve Müzik-İnsan ve Sanat Eğitimi, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara: Kurtuluş Matbaası.

Uslu, M. (2009). Cumhuriyet’in İlanından Günümüze Türkiye’de Müzik Eğitimi Üzerine Bir Çalışma. İstanbul: Marmara Üniversitesi Yayınları.

Yönetken, H. B. (1952). Okul Müzik Eğitimi, İstanbul: Milli Eğitim Basım Evi

Yönetken, H. B. (1993). “ Müzik Eğitimi”,“Okulda Çalgı Sorunu ve Çalgısal Müzik Etkinlikleri”, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara: Odak Ofset.