THE RELATIONSHIPS BETWEEN ADOLESCENTS' CHILDHOOD MEMORIES OF HAPPINESS AND PEACE, LIFE SATISFACTION, AND PERCEIVED PARENTAL ATTITUDES

Abstract

This study aims to examine the relationship between adolescents' childhood memories of happiness and peace, life satisfaction, and perceived parental attitudes. The research sample consists of 571 high school students studying in six different high schools in the Nicosia district of the TRNC during the 2023-2024 academic year. The sample group includes 372 female (65.1%) and 199 male (34.9%) students. This sample was determined using a non-random sampling method called convenient sampling. The data were obtained using the “Childhood Memories of Happiness and Peace Scale,” adapted into Turkish by Akın et al. (2013), and the “Life Satisfaction Scale,” adapted into Turkish by Dağlı and Baysal (2016). For data analysis, the Pearson Correlation method and Multiple Linear Regression analysis were employed to explain the relationships. The research results indicate that the level of life satisfaction significantly differs according to perceived parental attitudes. A significant and positively moderate relationship was found between childhood memories of happiness and peace and life satisfaction. According to the correlation analysis of parental attitudes and variables in this study, childhood parental attitudes influence childhood memories of happiness and peace more than current parental attitudes. Both variables have a moderate and positive level of influence.

Keywords: Childhood memories, happiness, peace, life satisfaction, parental attitude, adolescent.

REFERENCES 

Akpınar, R. B., Küçükoğlu, S., Apay, S. E., Karaca, N., & Balcı, A. (2019). Üniversite öğrencilerinin çocukluk çağı örselenme yaşantıları, toplumsal cinsiyet algıları, şiddet eğilimleri ve şiddetle karşılaşma durumları. Atatürk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, (62), 409-430.

Akpınar, T. Y., & Kozan, H. İ. Ö. (2019). Çocukluk dönemi mutluluk anıları ile kendini toparlama gücünün çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 1-13.

Alibekiroğlu, P. B., Akbaş, T., Ateş, F. B., & Kırdök, O. (2018). Üniversite öğrencilerinde yaşam doyumu ile psikolojik sağlamlik arasindaki ilişkide öz anlayişin araci etkisi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 27(2), 1-17.

Arı, M. (2003). Türkiye’de erken çocukluk eğitimi ve kalitenin önemi. m. sevinç (ed.), erken çocuklukta gelişim ve eğitimde yeni yaklaşımlar içinde (S. 31- 35). İstanbul: Morpa Yayınları

Bahar, İ. ve Seyhan, K. (2006). Çocuk Suçluluğu, İçinde: Okullarda Şiddet ve Çocuk Suçluluğu -Çocuk ve Suç- (Editör: Ş. Şule Erçetin), Hegem Yayınevi (Ankara)

Başar, M., Arslan, S., Günsel, E., & Akpınar, M. (2019). Öğretmen adaylarının uzaktan eğitim algısı. Journal of Multidisciplinary Studies in Education, 3(2), 14-22.

Bostan, S. (1993). 14-16 Yaş ergenlerinin uyum düzeylerinin ve ana-baba tutumlarının incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Bulut, C., & Serin, N. B. (2016). Öğretmen adaylarının üniversite yaşamına uyum düzeyleri ile yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education (IJTASE), 2146-9466, 5(4).

Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Kuram ve uygulamada eğitim yönetimi, 32(32), 470-483.

Cüceloğlu, D. (2008). İnsan ve davranışı (17. Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.

Çamlıbel Ç. Ö. (2010). Okul öncesi eğitim kurumlarında aile katılımı, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(20), 1-18.

Derman, M. T., & Başal, H. A. (2013). Okulöncesi Çocuklarında Gözlenen Davranış Problemleri ile Ailelerinin Anne-Baba Tutumları Arasındaki İlişki. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 115-144.

Doğan,T. (2020). “Pozitif Psikoloji”, (Çevrimiçi) Https://www.Tayfundogan.Net/Pozitif-Psikoloji/, Erişim: 10.08.2020.

Durmuşoğlu, N., & Doğru, S. S. Y. (2006). Çocukluk örseleyici yaşantılarının ergenlikteki yakın ilişkilerde bireye etkisinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (15), 237-246.

Ercan, H. (2019). Ergenlerde yaşam doyumunun demografik değişkenler, ebeveyn tutumları ve kişilik özellikleri açısından incelenmesi. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (2), 501-516.

Erol, M. & Kaba, İ. (2018). Ergenlerin yaşam doyumunun incelenmesi. International Journal Of Socıal Humanıtıes Scıences Research, 5(16), 52-63.

Eryavuz, A. 2006. Çocuklukta algılanan ebeveyn kabul veya reddinin yetişkinlik dönemi yakın ilişkileri üzerindeki etkileri. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. İzmir.

Güloğlu, B., Karaırmak, Ö., & Emiral, E. (2016). Çocukluk çağı travmalarının tinsellik ve affetme üzerindeki rolü. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 17(4), 309-316.

Güven, A. (2013). Çocukta benlik gelişiminde aile içi iletişimin rolü: islam dini açısından bir inceleme. Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul.

Heubner, E.S., Suldo, S.M., Valois, R.R., Darne, J.W., Zullig, K. (2004). Brief multidimensional students’ life satisfaction scale: Sex, race, and grade effects for high school sample. Psychological Reports, 94,351-356.

Hatun, İ., & Serin, N. B. (2021). Positive conflict resolution behaviors in psychological health: Northern Cyprus sample. International Journal of Public Health, 10(4), 865-872.

Hong, Y., Ra, Y., & Jang, H. (2015). A study on young children's perceptions and experiences of happiness. Asia-Pacific Journal of Research İn Early Childhood Education, 9(1), 39-64. Https://Doi.Org/10.1179/Cip.2009.2.1.55

Hudaynazarova, A. (2022). Olumlu ve olumsuz yaşantı geçirmiş ergenlerin ostrasizm (sosyal dışlanma) ve affetme düzeylerinin ıncelenmesi (Master's thesis, Necmettin Erbakan University (Turkey)).

Kartal, H. (2007). The effect of mother-child education program which is one of the early chidhood education programs on cognitive development of six age children. Elementary Education Online, 6(2), 239-240.

Köroğlu, E. (2019). Mutluluk ve esenlik olumluluk psikolojisinin temelleri (Pozitif Psikoloji). 1.Basım. Hyb Yayıncılık. Ankara.

Kutlu, L., Batmaz, M., Bozkurt, G., Gençtürk, N. ve Gül, A. 2007. Annelere Çocukluklarında Uygulanan Ceza Yöntemleri İle Çocuklarına Uyguladıkları Ceza Yöntemleri Arasındaki İlişki. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 8, 22-29.

Lintonene T, Rimpela A (2004) Internet addiction? Potentially problematic use of the internet in a population of 12-18 year-old adolescents. Addict Res Theory 12: 89-96

Mamur, B. (2020). Yetişkin bireylerin çocukluk çağı travmaları, nesne ilişkileri ve yaşam doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. İstabul Gelişim Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü. İstanbul.

McCullough, M. E., & Snyder, C. R. (2000). Classical sources of human strength: Revisiting an old home and building a new one. Journal of Social and Clinical Psychology, 19(1), 1-10. doi: 10.1521/jscp.2000.19.1.1

Melanlıoğlu, D. (2012). Dinleme becerisinin geliştirilmesinde ailenin rolü. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi, 7(29), 65-77.

Meriç, K. (2022). Genç yetişkinlerde çocukluk çağı örselenme yaşantıları ile erken dönem uyumsuz şemaları, benlik saygısı ve yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul  Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.

Morrison, J.W., Storey, P., Zhang, C. (2015). Accessible family ınvolvement in early childhood programs. Reprinted From Dimensions of Early Childhood, 39, 35-44

Polat, O. (2001). Çocuk ve şiddet (1. Baskı). İstanbul: Der Yayınları.

Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological wellbeing. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069.

Simsaroglu-Beydola, B., Karagülmez, K., Ruso, K., Kaptan, S., & Bulut-Serin, N. (2022). Evaluation of Hopelessness and Life Satisfaction Levels in Adolescents. Online Submission, Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counselling (TIJSEG 11(2), 162-177.

Saltalı, D. N. ve Doğr, Y. (2006). Çocukluk örseleyici yaşantılarının ergenlikte yakın ilişkilerde bireye etkisinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 15, 237-246

Sarıca, E. (2013). Ebeveynlerin sosyal sorun çözme yönelimi ile çocukların benlik algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi (Master's thesis, Akdeniz Üniversitesi).

Seligman, M. E. P., & Czikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology. An introduction. American Psychologist, 55, 5-14. doi: 10.1007/978-94-017-9088- 8_18

Serin, N. B., Serin, O., & Özbaş, L. F. (2010). Predicting university students’ life satisfaction by their anxiety and depression level. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 9, 579-582.

Serin, N. B., & Karagülmez, K. (2024). üniversite öğrencilerinde toplumsal cinsiyet rolleri tutumu, eş seçme stratejileri ve yaşam doyumu ilişkisi (kktc örneklemi). X. Uluslararası Turkcess Eğitim Ve Sosyal Bilimler Kongresi, 15, 24.

Şakar, Z. (2019). Üniversite öğrencilerinin özel yaşam alanları umut düzeyleri ile çocukluk dönemi mutluluk ve huzur anıları, kişilik özellikleri ve algıladıkları duygusal istismar arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Uludağ Üniversitesi, Bursa.

Şen, B., Bulut Serin, N., & Karagülmez, K. (2023). The relationship between marriage satisfaction, spouse burnout and psychological well-being in married individuals. Turkish International Journal of Special Education and Guidance & Counselling (TIJSEG), 12(2), 106-120.

Tobin, D. (2014). Children’s right to be heard: exploring children’s perceptions of happiness and factors contributing to happiness in the pre-school environment. Masters Dissertation. Institute Of Technology, Technological University Dublin.

Ünüvar, P., Çalışandemir, F., Tagay, Ö., & Amini, F. (2015). Okul öncesi dönem çocuklarının mutluluk algısı (Türkiye ve Afganistan Örneği). Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(34), 1-22.

Yam, F.C. (2020). İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin mutlulukla ilgili düşüncelerinin değerlendirilmesi: nitel bir çalışma. E- Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7, 262-281. Doi:10.30900/Kafkasegt.764370

Yavuzer, Y., Karataş, Z., & Gündoğdu, R. (2013). Ergenlerin çatışma çözme davranışlarının incelenmesi: nicel ve nitel bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28-1), 428-440.

Yazgan, Y. (2006). 99 Sayfada Ergenlikten Gençliğe. İstanbul:Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 5. Basım.

Yılmaz, H., & Büyükcebeci, A. (2019). Bazı pozitif psikoloji kavramları açısından helikopter ebeveyn tutumlarının sonuçları. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 9(54), 707-744.